这真是一本好书！无论您是做什么工作的、您有什么理想和爱好，都能从这本书中读出对您有用的东西。它用唯美、真诚、科学、详实地推理，告诉我们生活中的许多知识、关系、处理事情的方法，水都能给予我们答案。

如果此时此刻您正在寻找幸福和健康，就读这本书吧！因为它告诉您处于什么样的心境、如何善待您身体中的水可以让您获得健康和幸福。

正如书中讲到的“观察微观世界就能够了解宏观世界的情况，看到宏观世界同样也能推测微观世界。”这位年近七旬的老者，用“一滴水的世界”来向我们娓娓阐述关于生命、环保、语言、交往、健康、情感等深层次的秘密。作为语文老师的我，一下子就被文中所涉及到的有关语言和交往所吸引。

水看到赞美的语言会形成美丽的结晶。正如人在“激动和兴奋的时候各种能力会大大提高”一样。所以，教育要关注到学生的情感，调动学生的情感，使之处于积极能动的状态，学习效率就高。

水在“流动”、“自然循环”的状态下最美、最健康。想想孩子们的“语言”也是在有“思维”助推地流动的状态下最快乐、最愉悦、最有创造力。

当孩子们的语言处于每天流动的状态时，孩子对于课堂的期待、对于表达的期待是显而易见的。所以，我一直认为语文课的两大抓手：阅读和作文。说到根子上是因果关系，是学习语言和运用语言的过程。

如何让孩子们的语言在我们的手中自然流动、不断地融入新鲜的营养，靠得是教师的教学设计和教学思想。