沈老师的课堂
老师是我们学习中重要的一员,语文是我们学习中重要的一门课,“语文老师兼班主任”是否可以说是最重要的老师呢?我们班中的“核心老师”就是Mr.沈。沈老师的外表么,我还真是没法说,每天都见面,每次上课都看着,到了现在,三年都过去了,对沈老师熟悉得不能再熟悉,到了记不住面貌的程度。不过,我可以毫不夸张地说,在人群中我一眼就能认出沈老师,在课堂上沈老师说了一句话以后大概会做什么动作,我都能猜得八九不离十。虽然话是这么说,不过每次上语文课,我仍然有种新鲜感,这是为何?且听我细细道来。
这是一件旧事了。那时,我们正上《珍珠鸟》。我突然来了灵感,就把手举得高高的,迫切想要发言。终于轮到我了。我迫不及待地站起来,将我心中的感受一吐为快。当我倾诉之后,满足地坐下了“非常好!”沈老师走到我身边,又拽住我的胳膊,把我轻轻带了起来:“还有吗?”“吗”字音调上扬,略略拖长,像要引诱我说些什么。此时,我们总会举起手。不过,如果把某位同学扶起来,那么就是要求那位同学回答。在他回答不全面时,沈老师总会这么做,用无奈又略带调侃的口吻说:“看来我还要‘挤’一下‘牙膏’。”所谓挤牙膏,就是要帮助我们进一步思考,把我们的话套出来。我疑惑地站了起来“珍珠鸟还像什么?”老师发问了“像金色的阳光。”我坐下了。沈老师又把我扶了起来:“还有吗?”“像一支五彩的画笔,让我枯燥的写作生活变得丰富。”我坐下了。沈老师又把我扶了起来:“还有吗?”……如此反复了两三次后,班里的同学开始笑了起来,纷纷符合着沈老师的话。终于,在第七个“还有吗”之后,沈老师总算放过了我。不过同学并不因此而停止,依然问了我一句:“还有吗?”
我们之所以有那么多的想法,还得感谢沈老师。课文在我们看来是平白而僵硬的,没有什么含义,很无趣。可是,在沈老师的课堂上,我们惊喜地发现一个词,一个标点,一句话都被赋予了情感。究竟我们是怎样做到的?我们也不知道。我们知道,在语文课上,我们的潜能被激发了出来,我们的想象被放飞出来,我们的激情迸发出来。几乎每一节语文课,我都不希望下课铃声响起,在下课后仍觉得意犹未尽。
我发自内心地认为,沈老师是个魔术师,写
沈老师的课堂,我喜欢!
沈老师的课堂
本文2024-10-21 17:26:48发表“学校生活”栏目。
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