今天，我们两人准备采访冯老师。说来也巧，当我们迈开大步向办公室走去时，竟会在校园的跑道上迎面碰上了他——我们的采访对象。

初次采访，我们的举止有些妞妞捏捏，冯老师倒帮我们做起了思想工作，在他的鼓励下，我们开始切入正题。

“冯老师，能耽误您宝贵的时间吗？我们是四（1）班的小记者，我们想采访您几个问题，好吗？”

“当然可以，你们问吧。”

冯老师爽快地答应了我们的要求，并停下了前进的脚步，耐心地做好倾听者的角色。望着他那和蔼可亲的笑脸，我们紧张的心情稍稍得到了缓和。于是，我们继续展开着采访的话题。

“您工作这么累，难道不后悔？”

“不会的，为学校做事是我们应尽的义务，也是我们的职责，怎么会后悔呢？”

“您平时中午做些什么？”

“和学生经常沟通沟通，了解学生的具体情况，帮助学生解决学习上的难题，督促学生进步……”

冯老师的一言一行告诉我们：教学是有一定难度的，因为小学生年龄小，自觉性较差，每一件事都需要老师的循循善诱。特别是在小学生的理解能力方面，存在很大问题，由于学生阅读的内容不够，对于文章具体内容的理解，需要老师花很多的心血去帮助，学生才能取得一定的进步。教师的职业的确很辛苦，每时每刻都显得紧张有序，但看着一批又一批的学生由自己亲手送向初中，高中，甚至升入大学，那份满足是无法替代的。学生是天真的，可爱的，小学生就像祖国的花朵，在知识的滋润下茁壮成长，各显其能，百花齐放，只要老师多悉心栽培，勤恳修剪，他们都会实现未来的希望的。

“我想，等你们再长大一点，你们一定会懂得老师的良苦用心的。”听着冯老师的谆谆教导，我们俩似懂非懂地点着头。

通过这次采访，我们受益匪浅，不但真正了解了老师的辛劳，而且锻炼了我们各方面的能力。采访虽然结束了，但我们的内心却久久不能平静，还在心里暗暗地下决心：一定要当好这个小记者，发奋图强，长大了争取成为名记者，用真情报导为教育事业默默奉献着的可敬的教师们。