今天数学课上，黄老师和大家一起学习“认识周长”。我们求出了黄老师给我们的长方形、正方形、甚至七边形和十边形的周长。都很得意，觉得求周长太简单，只要“见边加边”算一算就可以了。

真当大家洋洋自得的时候，黄老师在黑板上贴上了一个圆形纸片，要我们算一算它的周长。这下，大家都傻眼了，这个周长我不能用尺量啊，怎么求周长呢？

看着我们茫然的样子，黄老师又发话了：“唉，看来这个圆的周长是无法解答的。”“可以的，妈妈说有公式的！”班级里姚远同学（她妈妈可是6年级的数学老师）插话了“哦？是吗？算圆的周长还有公式的，要不，你直接去6年级的教室先学？”黄老师轻轻说了句。姚远嘿嘿一笑：“那不行！”

老师转过身问我：“焦阳，你在想什么呢？”我站起来，小声地说：“我在想最好把这个圆切开来，拉……拉直……”“哈哈哈哈哈……”听到同学的笑声，我的脸胀得通红，不敢往下说了。黄老师看着同学们，等大家安静下来才问我：“你的想法很有意思，想把这个圆拉拉直。你拉直了想干嘛呀？”一听老师问我这个，我来劲了，理直气壮地说：“呀！”老师笑了笑，说：“哦，弯弯曲曲无法量，所以你就想拉直了再量。”

“我也想把这个圆切开来拉拉直。”班里的数学大王陈思远大声地说出来了。越来越有意思了，有同学赞成我的想法了。班级里也更安静了“，拉直了就好量了”已经引起了大家的注意，大家都在想怎么才能把这个圆的周长给拉直。黄老师脸上的笑意更浓了：“我口袋里装了样神奇的东西，它能满足你们的愿望，你们信吗？”

大家派我做代表，到黄老师的口袋里请出了有魔力的神奇物品——哈哈，居然是一根毛线。经过几个同学的合作，大家看着毛线绕在圆的边线上，和圆的周长完全重合后，把毛线一拉直，放到尺子上一量，大约63厘米。

经过黄老师的点拨，我们明白了：原来，用可以拉直的毛线代替了无法量的圆的周长，这是一种重要的数学思想，叫“化曲为直”。接下来，我们还用这根毛线量出了树叶的周长呢。数学课真是太有意思了！