今天我们上了一节有趣的数学课。

昨天，老师让我们准备注射器（不带针头）、一次性透明塑料杯、矿泉水和透明小盆。当我找到这些材料之后，我的心里无比激动，因为我又可以动手了。

第二天，同学们都带来了自己所准备的材料。看！有的同学带的注射器是5ml的，有的同学带的是20ml的，还有的同学准备的只能装1ml的，多有意思呀“是不是不同的注射器都有自己的用途呢？”我自言自语道。我怀着好奇的心情等待着数学课的到来。

数学课终于开始了，我们提前把水接满，把所有的材料都放在桌子上。老师先给我们讲什么叫容积，容积是来计算什么的，还有容积的单位。

“大家知道，一个物体的体积就是这个物体所占空间的大小，那怎样计算物体所能容纳的体积呢？”

“用物体里面的长、宽和高相乘，就能求出这个物体所能容纳的体积。”

“那我们给它起个名字叫什么呢？”

“容——积——”

“那好，现在看看你手中的矿泉水瓶，它的净含量（容积）是多少呢？”

“500.”“650.”……各式各样的答案接二连三。

“现在，拿出你的注射器，吸1毫升的水。看看这1毫升像什么。”

有的说“像瓶盖”，也有的说“像冰片”，我认真地思考，突然我眼睛一亮，心想：难道这不像平时我们洗手时用的洗手液那么多吗？我勇敢地站了起来，说：“这就像我们平时用的洗手液一样。”

“那现在我们再抽取10毫升的水，倒在你准备的一次性塑料杯里，看看像什么。”

“咦，这不就像小镜片吗？”

接下来，老师就让我们猜她手里拿的杯子的容积。

“600.”“200”“350”“400”

最后，老师让我们抽出100毫升的水。哇，足有半杯水。然后老师选出了10名同学，把他们抽出的水兑在一起，让我们体验1升的“魅力”。

这真是一节有趣的课呀！