老师在黑板上写下“开学典礼”四字时，议论就起来了！

“唉！开学典礼多没有意思啊！这简直是在浪费时间啊！开学典礼开就像是没开一样。”所以此时听到“开学典礼”教室中传来了一阵阵唉声叹气的抱怨。

这时，张老师从包中拿出一个光泽闪烁的鸡蛋。一见到鸡蛋，问题就如同潮水一般涌进了我的大脑：开学典礼跟鸡蛋有关？难道是煮熟了让我们分着吃？

正当我沉浸在“问号的世界”中时，张老师突然地发话道：“今天，我们要用一个鸡蛋办开学典礼！”我呆呆地望着那一颗普普通通的鸡蛋想道：难道还真要用它办开学典礼？那可怎么办啊？这时张老师走到了我面前，让我仔仔细细地观察它。我瞪大了铜铃般的眼睛瞪着这颗椭圆形的鸡蛋，只见它没有凹凸，没有棱角，没有平面，有的只是那薄薄的蛋壳。

拿鸡蛋能干什么？煮了吃了？孵出小鸡？“要把鸡蛋站起来！”张老师大声说道。把鸡蛋站起来，我一听愣了神！把鸡蛋站起来简直就是要让蚂蚁举起大象啊！这不可能啊！除非……

这时，张老师把椅子举到桌子上，一只手轻轻地握着鸡蛋，把它小心翼翼地放到椅子上，再用一头轻轻地放在椅子上，双手缓缓地离开鸡蛋。鸡蛋就像足球一般缓缓地从椅子上滚下来。幸好张老师眼疾手快才把鸡蛋稳稳地给接住。接下来，张老师继续实验了三次，可都没有成功。

接下来，张老师请了一位穿红衣服的男同学来放鸡蛋，只见他用手握住鸡蛋，放在椅子上一松，鸡蛋又掉了下来。接下来的一位同学也是这样。

这时，我举起手来，缓缓地走上了讲台，一边想着哥伦布的故事，一边用手拿起鸡蛋，伸出了手，看了看圆溜溜的鸡蛋，用力一砸，鸡蛋便“咔嚓”一声地裂了开来。接着，我又敲了敲鸡蛋比较钝的一头，用手把鸡蛋放在椅子上，鸡蛋便成功地站了起来。

这就是哥伦布的故事，他教会了我应该要善于思考，敢干实践。

开学典礼继续进行！

这时，张老师又从袋子之中掏出一根红色的塑料绳，长九十厘米，接着，张老师又从袋子里拿出了一把大剪刀，两头对齐后在中间狠狠一剪，绳子便成了两段45.5厘米。

绳子剪断后，张老师让两个同学各拿了一段绳子，要隔着八米的距离把这两条绳子连接。

“时间只有十秒，要把两条绳子连接，这可真难啊！”

时间只有十秒！10！9！8！现场没有反应。7！6！5！现场还是没有反应。4！3！2！我犹豫了！我到底是该去，还是不该去呢？1！我也顾不了那么多了，我像一个面包机一样蹦起来，冲到讲台旁犹豫了一下，继续向前冲，我将一个同学的手扳过来，拿起绳子飞奔到另一个同学旁，拉过他的绳子将两段绳子用手捏在了一起。

张老师把掌声送给了我，同学们也都向我投来了赞许的目光。

我应该像哥伦布一样是个有活跃思维，敢干实践的人！