在我们这个年龄，有着无限的快乐；在我们这个年龄，有着小小的任性；在我们这个年龄，有着些许的不理解；在我们这个年龄，有着太多太多……每天早上交常规作业，估计已经成为了同学们的一个习惯，而老师给予的评语，同学们自然也很是重视，而我也不例外。

一开始，看着那一个又一个的“甲”，心头不禁涌起一阵阵的欢快，写简评的劲儿也更足了，一写就是一张纸，直写到手像灌了铅似的，一动也不能动为止，这样，几乎次次都是优秀。谁知，好景不长，自从老师开始抓练字书写之后，“甲”就渐渐变少了，取而代之的是“好好练字”，有时竟然连续五次夺得“加油”！那时，我是那样的不理解：写那么好的字干什么呀？又没有用！写得不好不照样能看吗？

心存此念，字自然也没有什么改观，心头如乌云笼罩，简评也不怎么好好写了，由原来的一写就是一张纸改为了仅写五行，多一个字也懒得写，再加上作文也从以前的强项变成了拉分科目，因而对小作文式的简评更是爱搭不理。自从改为小组长看作业后，我理解了老师。我一天只看三本作业，就觉得字难看了，直接看不懂，再来几个错别字，几个病句，更是费时又费力。

而老师呢?一天九十多本作业，况且还那么忙，考完试又把卷子收上去一张一张的分析，还要看作文，排周报，一天一刻也不停歇，若同学们全都写“鸡爪”字，那还能看吗？同学们又都希望批得公平公正，我只批三个同学的作业，还要接受询问“为什么又给我得“乙”？这已经是我最好的字了！”我终于理解了老师难言的苦衷，老师做梦也想让我们写一手好字。

可手长在我们身上，老师也是爱莫能助，无可奈何呀！在我们这个年龄，让我们多一份理解，少一分猜疑，变得更纯真；在我们这个年龄，让我们多一份懂事，少一分任性，变得更优秀；在我们这个年龄，让我们多一份欢乐，少一分忧伤，变得更开朗……